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初一语文古诗重点知识汇总


语文的古诗是很需要去学习的,如果不会的话就多多看看古诗的知识,今天小编就给大家分享七年级语文,一起来学习收藏哦。



初中语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》重点知识



1、诗的首联,作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句渲染,表达出诗人被贬后的愤懑不平。


2、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观,前后形成对比。


3、诗的颔联中借两个典故,表达了诗人怎样的思想感情?


闻笛赋:表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。


烂柯人:暗示被贬时间之久,表达对岁月流逝,人事变迁的无限怅惘之情。


4、描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句所展现的画面,并说说你对诗的理解。


描述画面:大江之上,沉舟之侧,千帆兑发;自然中,病树的前头,万木争春。


情感:作者以“沉舟”“病树”自喻,表达诗人豁达、乐观的情怀,积极进取的人生态度。


哲理:揭示新陈代谢的自然规律,说明新事物必将取代旧事物。


5、作者说“暂凭杯酒长精神”,作者果真是靠“杯酒”长精神吗?谈谈你的看法。


不是,意思是在朋友的关怀下,振作精神,重新投入到生活中。以此收尾,收到了言尽情未了的艺术效果。


6、全诗表达了诗人怎样的情感?试作简要分析。


主要表达了作者乐观,豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“料柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦,但更以“千帆过”“万木春”表现乐观豁达的情怀。



初一语文《送杜少府之任蜀州》知识总结



1、“无为在歧路,儿女共沾巾”中“无为”的意思是:不要。诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。


2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想?“望”的深层含义是什么?


“望”把所在地和赴任地联系起来,创造出天地辽阔,地域广远的意境,表现出诗人视线被风烟所遮,流露出惜别的情感。


含义:望,远远地看见。表明作者时刻关注着友人所达的目的地,说明诗人对友人极为关切。


3、简述你对“海内存知己,天涯若比邻”蕴含哲理的理解。


诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。


4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?


表达对赴任友人的宽慰和劝勉,也表达了诗人对友情的豁达态度。


5、说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格?


它一洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调,表现出开朗、乐观、豪放的情怀,能给朋友以安慰和鼓励。



七年级《夜雨寄北》古诗的知识



1、诗的前两句实写:思归的情怀。诗的后两句虚写未来欢聚的情景。


2、首句中两个“期”字连用,表达了诗人怎样的思想感情?


重复使用两个“期”,一问一答,一扬一抑,表达诗人思念友人,欲得不归的愁苦。


3、诗中“巴山夜雨”两次出现,有什么不同?其作用各是什么?艺术效果怎样?


第一处“夜雨”是对眼前实景的描绘,渲染了凄凉的气氛。


第二处“夜雨”是想象之笔,突出了重逢后的温馨快乐。


艺术效果:“巴山夜雨”重复出现,这样写时空交错,回环往复,缠绵曲折。


4、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”创设了一幅怎样的情景?从中表达诗人怎样的心情?


创设了一幅想象将来与友人再次重逢,烛光下一同谈论巴山夜雨时的情景。表达诗人思念朋友,渴望团聚的心情。


5、成语“剪烛西窗”源自本诗的哪一句?并说说“剪烛西窗”的含义是什么?


何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。思念朋友,渴望团聚。


6、“涨”字意蕴丰富,请从眼前景,心中情两个方面作些分析。


“涨”字,富于动态形象,既写出了巴山水注秋池的夜雨景象,又表现了诗人愁思绵绵的深情。


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